Εμφάνιση αναρτήσεων με ετικέτα νεοελληνική γλώσσα. Εμφάνιση όλων των αναρτήσεων
Εμφάνιση αναρτήσεων με ετικέτα νεοελληνική γλώσσα. Εμφάνιση όλων των αναρτήσεων

Πέμπτη 6 Μαρτίου 2014

ΣΧΟΛΙΚΟΣ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΣ

Σήμερα, 6 Μαρτίου ειναι μια μέρα ευαισθητοποιησης και ενεργοποίησης ενάντια στο σχολικό εκφοβισμό ή bullying, όπως είναι γνωστός ο όρος στη διεθνή βιβλιογραφία. 

Δυστυχώς, ολοένα και περισσότερο αυξάνει ο αριθμός των παιδιών που παραπονιούνται ότι έχουν πέσει θύματα κοροϊδίας από συμμαθητές, συνομηλίκους τους ή παιδιά μεγαλύτερης ηλικίας. Στόχος γίνεται πάντα το διαφορετικό: εθνικότητα, φύλο, βάρος, σχολική επίδοση κ.α. 


Ήταν μεγάλη η χαρά μου όταν διαπίστωσα το ενδιαφέρον των παιδιών να συμμετάσχουν σε μια σχετική δράση και να δηλώσουν δυνατά την εναντίωση τους σε οποιαδήποτε μορφή εκφοβισμού.

Το τμήμα μου, το Β1, του ΓΕΛ Κρεμαστής στο πλαίσιο των μαθημάτων της Νεοελληνικής Γλώσσας και της Πληροφορικής, ευαισθητοποιήθηκε για το θέμα, ενημερώθηκε και μέσα από μια σειρά βιωματικών ασκήσεων, δημιούργησε το βίντεο που ακολουθεί.

Ήταν ακόμη μεγαλύτερη η χαρα μου όταν επιλέχθηκε το βιντεακι των παιδιών μου και προβλήθηκε εχθές στο Νεστορίδειο Μέλαθρον στη Διημερίδα "Το σχολείο που προλαμβάνει".

Υπεύθυνοι καθηγητές:
Διβάνη Αναστασία (φιλόλογος)
Βασιλώττος Μιχάλης (καθηγητής πληροφορικής)





Κυριακή 1 Δεκεμβρίου 2013

Δημιουργία αφίσας (glogster) για ημερίδα με θέμα τη Γλώσσα των Νέων!


Στο μάθημα μας, στη Νεοελληνική Γλώσσα Α' Λυκείου, μελετήσαμε το θέμα 

της γλώσσας των νέων.

Οι ομάδες των μαθητών, στο τέλος, κλήθηκαν να δημιουργήσουν διαδραστικές αφίσες (glogster)

για την ακόλουθη δραστηριότητα:


Έχετε ολοκληρώσει τη μελέτη σας γύρω από το θέμα της γλώσσας των νέων και τα 

greeklish. Επειδή θεωρείτε μάλιστα ότι το θέμα αυτό είναι αρκετά επίκαιρο και αποτελεί 

αντικείμενο συζήτησης όλων,  των φίλων σας, των γονέων και των δασκάλων σας, 

αποφασίζετε να δημιουργήσετε μια ημερίδα αφιερωμένη στο θέμα αυτό με τίτλο: 


«Η ΓΛΩΣΣΑ ΜΟΥ, Η ΓΛΩΣΣΑ ΣΟΥ, Η ΓΛΩΣΣΑ ΜΑΣ». 


  Για το σκοπό αυτό, δημιουργήστε μια διαδραστική ηλεκτρονική αφίσα, για να 

ενημερώσετε το ευρύ κοινό για την εκδήλωση που ετοιμάζετε και για να τους καλέσετε 

να σας τιμήσουν με την παρουσία τους. Επιμεληθείτε την ηλεκτρονική αφίσα της εκδήλωσης 

σας χρησιμοποιώντας τη σελίδα glogster. Αναζητήστε μέσω της μηχανής αναζήτησης της 

google εικόνες που θα χρησιμοποιήσετε στην αφίσα σας ή στο YouTube βίντεο ή ακόμα και

video clip τραγουδιών για το ίδιο θέμα.



ΑΚΟΛΟΥΘΟΥΝ ΟΙ ΑΦΙΣΕΣ ΤΩΝ ΟΜΑΔΩΝ


ΟΜΑΔΑ ΠΡΩΤΗ (Μ., Ν., Χρ.)



ΟΜΑΔΑ ΔΕΥΤΕΡΗ (Κ., Ν., Ν.)




ΟΜΑΔΑ ΤΡΙΤΗ (Ι., Γρ., Στ., Θ.)




ΟΜΑΔΑ ΤΕΤΑΡΤΗ (Δ., Ει., Α.)





Πέμπτη 7 Νοεμβρίου 2013

Άσκηση στο επικοινωνιακό πλαίσιο της Επιστολής

Επιστολή 

11 Περιβαλλοντικών οργανώσεων


Έντεκα περιβαλλοντικές μη κυβερνητικές οργανώσεις, μέσα στις οποίες και η Greenpeace, συνυπογράφουν επιστολή προς τον κ. Γ. Π., με αφορμή την ανάληψη των καθηκόντων του ως υπουργός Περιβάλλοντος, Ενέργειας και Κλιματικής Αλλαγής.    


Ακολουθούν ενδεικτικά αποσπάσματα:



....................................................................................

......................................................................................

..............................................................................................


Ερωτήσεις  

1.     Ποια χαρακτηριστικά της επίσημης επιστολής που απευθύνεται σε ένα αρμόδιο εκπρόσωπο μιας δημόσιας αρχής εντοπίζετε στο πιο πάνω κείμενο; 

-  Να υπογραμμίσετε τα σημεία όπου οι γράφοντες απευθύνονται στο δέκτη της επιστολής. 

- Να παρατηρήσετε τα στοιχεία επικοινωνιακού λόγου στον πρόλογο (αναφορά στον πομπό, το δέκτη, το σκοπό, το επικοινωνιακό πλαίσιο)  

2.     Ποιος είναι ο σκοπός της επιστολής αυτής προς τον Υπουργό, σύμφωνα με τα λεγόμενα των επιστολογράφων; Παρατηρήστε την αναφορά στο σκοπό αυτό στον πρόλογο και τον τρόπο με τον οποίο επανέρχεται στον επίλογο της επιστολής.  

3. Τι επιδιώκεται, κατά την άποψή σας, με τη δημοσιοποίηση της επιστολής αυτής στον τύπο, με τη μορφή της «Ανοικτής επιστολής στον Υπουργό Περιβάλλοντος, Ενέργειας και Κλιματικής Αλλαγής»; 

4. Ποια σχέση βλέπετε ανάμεσα στο σκοπό αυτό και: (α) το περιεχόμενο της επιστολής, (β) το ύφος της επιστολογράφου.  

5.  Να συντάξετε μια επιστολή 150-200 λέξεων, στην οποία να απαντάτε, εκ μέρους του Υπουργού, στο αίτημα των επιστολογράφων. Προσέξτε το επικοινωνιακό πλαίσιο που οφείλετε να χρησιμοποιήσετε.



Θεωρία για το επικοινωνιακό πλαίσιο της επιστολής 

μπορείτε να διαβάσετε στην ακόλουθη διεύθυνση .



«Τε…λειωμένα λόγια» του Μ. Κουντούρη


Τετάρτη 6 Νοεμβρίου 2013

Γεωγραφικές Γλωσσικές Ποικιλίες. Εργασίες μαθητών (Α2)

Στο μάθημα της Νεοελληνικής Γλώσσας και συγκεκριμένα στην ενότητα "Γεωγραφικές γλωσσικές ποικιλίες", οι μαθητές του Α2 δημιούργησαν πολυτροπικά κείμενα με τα οποία κάθε ομάδα παρουσίασε και από μια διάλεκτο.

Ακολουθούν οι παρουσιάσεις των ομάδων που δημιουργήθηκαν με το πρόγραμμα παρουσίασης του Google Drive.

ΟΜΑΔΑ: cookies






ΟΜΑΔΑ: ΧΕΛΩΝΟΝΙΝΤΖΑΚΙΑ





ΟΜΑΔΑ: Η ΔΩΔΕΚΑΝΗΣΟΣ





ΟΜΑΔΑ: ΟΙ ΚΡΗΤΙΚΑΤΣΗΔΕΣ





ΟΜΑΔΑ: ΟΙ ΠΟΝΤΙΟΙ




  ΟΜΑΔΑ: ΘΑΝΑΣΙΜΕΣ ΠΡΙΓΚΗΠΙΣΣΕΣ






ΜΠΡΑΒΟ ΣΕ ΟΛΕΣ ΤΙΣ ΟΜΑΔΕΣ!!!

ΦΑΚΕΛΟΣ: ΓΕΩΓΡΑΦΙΚΕΣ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΕΣ ΓΛΩΣΣΙΚΕΣ ΠΟΙΚΙΛΙΕΣ


Ακολουθήστε το σύνδεσμο που περιέχει 

το φάκελο με τα φύλλα εργασίας για την ενότητα μας.